Naime, jedan od glavnih ciljeva STEM projekta, koji nosi naziv Znaš li kuda ideš?, a u kojem istoimeni učenici i nastavnici sudjeluju, jest izrada vlastitog magnetnog kompasa, koji će ostati kao trajno vlasništvo škole te uspomena za neke buduće generacije. Kako bi učenici stekli potrebna znanja i vještine za izradu magnetnog kompasa, kao jedna od 

aktivnosti, planiran je posjet Odjelu za fiziku. Iako su, ponekad, neke od prvih asocijacija na

 riječ fizika pridjevi teško ili komplicirano, ovaj je posjet bio posve suprotno od tog - učenici su kroz zanimljive pokuse te istraživački pristup došli do važnih zakjučaka. Glavni 

je cilj posjeta,a i projekta, proširiti znanja koja su učenici stekli na nastavi te pružiti učenicima jedan drugačiji, alternativni pristup stjecanju znanja u odnosu na regularnu nastavu.  

Radionica na Odjelu za fiziku podijeljena je u dva dijela: vođeno predavanje te nakon toga samostalan istraživački rad učenika. Na kraju je izvršena evaluacija rješavanjem kraćeg listića. Radionicu je vodio Igor Miklavčić, predavač na Odjelu za fiziku, uz pomoć studenata prve godine. Učenici su najprije kratko ponovili ono što su naučili o magnetizmu na nastavi te su nakon toga prošli kroz pokuse koji to demonstriraju: djelovanje magneta na magnet, privlačenje željezne piljevine, princip 

rada kompasa, magnetizacija materijala, djelovanje statičnog elektriciteta, itd. Učenici su

 se također detaljnije upoznali s pojmovima magnetskih polova, magnetskih silnica, Zemljinog magnetskog polja, magnetske deklinacije, azimuta, itd. uz pripadne demonstracije. 

Učenicima su također objašnjeni svi koraci u izradi kompasa, eventualne poteškoće koje bi se mogle pojaviti te su im pokazani neki modeli kompasa. U drugom dijelu radionice učenici su sami istraživali gore spomenute pojave te su sami 

izradili jednostavniji magnetski kompas na vodi. Na kraju radionice učenici su riješili kraći listić u svrhu evaluacije naučenog te se pokazalo

 da su učenici jako dobro usvojili sve planirano. 

Dojmovi učenika izrazito su pozitivni te je povratna informacija od strane učenika prilično

 jasna - željeli bi da ovakvih aktivnosti u budućnosti bude još! 

Autor članka: Filip Savanović, učitelj fizike

Galerija fotografija je priložena uz dokument.